Over de eindopdracht

Het eindproduct van dit project is een beschouwende tekst. Het is niet de bedoeling om gelijk een tekst te schrijven en deze in te leveren. Je leert stapsgewijs hoe je zo'n tekst moet schrijven. Dit doe je bijvoorbeeld door het maken van een schrijfplan. Alles wat je moet doen, wordt uitgelegd op deze website met behulp van opdrachten en theorie. 
 
Bovenaan in de balk zie je de knop 'Planning' staan. Hieronder vind je wat je elke les gaat doen, maar ook wanneer bepaalde onderdelen af moeten zijn of moeten worden ingeleverd. Het is van belang dat je elke les op deze planning kijkt, aangezien ook het huiswerk erbij staat! Onder dit kopje worden ook eventuele wijzigingen vermeld. 
 
Naast de knop 'Planning' vind je de knop 'Stappenplan'. Hieronder vind je de stappen die je moet doorlopen om tot het eindproduct te komen. Je start bij het eerste subonderdeel: 'Beschouwende tekst' en vervolgens begin je aan de stappen. Natuurlijk begin je bij stap 1 en daarna werk je verder tot je alle stappen hebt afgerond. Elke stap geeft een uitleg over wat je moet doen en wat je daarbij nodig hebt.
 
Als je vragen hebt, kun je die via deze website aan elkaar stellen. Dit doe je via de knop 'Blog' daar heb je het subonderdeel 'Vraagmoment'. Alle leerlingen kunnen op jouw vraag reageren en eveneens de docent heeft de mogelijkheid een antwoord te geven. 
 

Het volgen van het stappenplan is het proces naar het eindproduct: de beschouwende tekst! 

Het schrift werd gebruikt om gebeurtenissen en handelsovereenkomsten op te schrijven. Het is hierdoor een belangrijke bron voor de geschiedenis van volkeren en culturen. Duizenden jaren geleden kwamen de eerste niet-nomadische culturen tot bloei. In plaats van rond te trekken, vingen en domesticeerden deze mensen dieren en ze verbouwden groenten en andere gewassen. Dit bracht vele veranderingen met zich mee, waaronder de mogelijkheid dingen op te slaan en te verhandelen. Hierbij ontstonden de eerste kunstmatige geheugensystemen, waarmee men de handel ging documenteren. Uit deze vroege geheugensystemen ontwikkelde zich ook het schrift. Het schrift maakte het mogelijk ook zaken vast te leggen die niet met de handel te maken hadden, zoals de verhalen die tot dan toe alleen mondeling overgedragen konden worden.


Vermoedelijk ontstond het schrift zo'n 5.000 tot 6.000 jaar geleden, rond 3500 v.Chr., in Sumer en later in zeer uiteenlopende gebieden van de wereld, zoals Egypte, de Indusvallei en China en (tussen 1200 en 400 v.Chr.) ook in Meso-Amerika. Waarschijnlijk is het schrift vanuit Mesopotamië verspreid naar de Indusvallei en naar Egypte. Aangenomen wordt dat het Chinese schrift onafhankelijk daarvan is ontwikkeld.

 

Over het algemeen ziet men in de geschiedenis een ontwikkeling van pictografisch schrift (ieder begrip heeft een eigen schriftteken) via lettergrepenschrift (vereenvoudigd beeldschrift) naar alfabetisch schrift (alleen klinkers en/of medeklinkers hebben een schriftteken) omdat dit laatste gemakkelijker aan te leren is. Alfabetisch schrift heeft maar een paar tientallen tekens nodig om mee te kunnen schrijven en lezen in tegenstelling tot de duizenden tekens van beeldschriften.

Alfabetten

Hieronder een vergelijking tussen enkele alfabetten

Letter Naam Betekenis Getalswaarde Transliteratie Corresponderende letter in het
Hebreeuws Arabisch Grieks Latijn
Aleph ʾāleph os 1 ʾ א ﺍ Αα Aa
Beth bēth huis 2 b ב ﺏ Ββ Bb
Gimel gīmel kameel 3 g ג ﺝ Γγ Cc, Gg
Daleth dāleth deur 4 d ד ﺩ Δδ Dd
He hē venster 5 h ה ﻩ Εε Ee
Waw wāw haak 6 w ו ﻭ (Ϝ ϝ), Υυ Ff, Uu, Vv, Ww, Yy
Zayin zayin wapen 7 z ז ﺯ Ζζ Zz
Heth ḥēth hek 8 ḥ ח ﺡ Ηη Hh
Teth ṭēth wiel 9 ṭ ט ﻁ Θθ  
Yodh yōdh arm 10 y י ﻱ Ιι Ii, Jj
Kaph kaph palm 20 k כ ﻙ Κκ Kk
Lamedh lāmedh prikkel 30 l ל ﻝ Λλ Ll
Mem mēm water 40 m מ ﻡ Μμ Mm
Nun nun slang 50 n נ ﻥ Νν Nn
Samekh sāmekh vis 60 s ס   Ξξ, Χχ Xx
Ayin ʿayin oog 70 ʿ ע ﻉ Οο Oo
Pe pē mond 80 p פ ﻑ Ππ Pp
Sade ṣādē papyrus 90 ṣ צ ﺹ (Ϻϻ)  
Qoph qōph aap 100 q ק ﻕ (Ϙϙ) Qq
Res rēš hoofd 200 r ר ﺭ Ρρ Rr
Sin šin tand 300 š ש ﺱ Σσ Ss
Taw tāw teken 400 t ת ﺕ Ττ Tt